《鄉(xiāng)村老師》是由國(guó)內(nèi)良心工作室打造的一款像素風(fēng)模擬經(jīng)營(yíng)游戲，以偏遠(yuǎn)山區(qū)支教為背景，玩家將化身一名鄉(xiāng)村教師，在物資匱乏的環(huán)境中，通過卡牌教學(xué)、種田釣魚、學(xué)生管理等策略玩法，體驗(yàn)教書育人的艱辛與溫情。

美術(shù)/界面

游戲采用暖色調(diào)像素風(fēng)格，泛黃的黑板、斑駁的墻皮、漏雨的屋頂?shù)葓?chǎng)景細(xì)節(jié)，瞬間將玩家拉回90年代的鄉(xiāng)村教室。

盡管游戲的特效簡(jiǎn)陋，但動(dòng)畫表現(xiàn)很細(xì)膩，學(xué)生被批評(píng)時(shí)低頭搓衣角，黃昏家訪時(shí)炊煙與蟬鳴交織，都通過無(wú)聲的細(xì)節(jié)傳遞出山區(qū)的貧困與淳樸。

功能界面以文字和圖標(biāo)為主，操作直觀，但NPC對(duì)話模板化嚴(yán)重，多數(shù)場(chǎng)景僅提供固定臺(tái)詞，缺乏動(dòng)態(tài)變化。

背景音樂以口琴、木吉他為主，搭配課間喧鬧、粉筆沙沙聲、山間蟬鳴，構(gòu)成獨(dú)特的“鄉(xiāng)村白噪音”，與畫面相輔相成。

引導(dǎo)與玩法

游戲的引導(dǎo)系統(tǒng)比較完善，游戲開始時(shí)，每進(jìn)入一個(gè)新區(qū)域，都會(huì)有與該區(qū)域操作有關(guān)的教程引導(dǎo)玩家，如教學(xué)、種菜、釣魚等。

游戲的核心玩法集中于教學(xué)部分，教學(xué)環(huán)節(jié)采用卡牌機(jī)制，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目被轉(zhuǎn)化為“古詩(shī)講解”“算術(shù)題海”等卡牌。

玩家在選好課程開始教學(xué)后，會(huì)拿到幾張教學(xué)牌，打出教學(xué)牌會(huì)結(jié)算教學(xué)分?jǐn)?shù)，可以打出牌型組合觸發(fā)額外效果進(jìn)行分?jǐn)?shù)加成。

教學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到目標(biāo)要求即可獲得該課程的額外獎(jiǎng)勵(lì)，如可以選擇強(qiáng)化教學(xué)牌或升級(jí)牌型，結(jié)束后就可以再次選擇新課程開啟下一輪教學(xué)（打牌）。

在教學(xué)的同時(shí)還要注意學(xué)生的心情值，心情過低將會(huì)有知識(shí)學(xué)習(xí)效率的debuff，最好是保持學(xué)生的心情都在80以上。

在課后會(huì)有作業(yè)布置的環(huán)節(jié)，如果想快速提分就可以布置多一點(diǎn)作業(yè)，但作業(yè)布置像走鋼絲，多一分壓垮，少一分?jǐn)[爛，作業(yè)過多會(huì)極大減少學(xué)生心情值。

布置好作業(yè)課后還有一些可選擇活動(dòng)事項(xiàng)，談話和課外獲得主要是增加學(xué)生心情值，談話消耗體力且一次只能一名學(xué)生。

課外活動(dòng)可以一次加全部學(xué)生的好感，但既需要體力又需要活動(dòng)器材，活動(dòng)器材還需要花錢購(gòu)買。

補(bǔ)課與前兩個(gè)相反，會(huì)降低學(xué)生的心情，最多能選擇三名學(xué)生，能提升所選學(xué)生的自身知識(shí)。

上完課之后我們就可以去村里的各個(gè)地方逛，但游戲設(shè)置了體力限制，步行到不同的地方需要消耗一定體力，后期錢多可以購(gòu)買交通工具。

地圖上有氣泡框的地方都可以進(jìn)行交互，可能是可以采摘的農(nóng)產(chǎn)品或物品，也可能是可對(duì)話的人物，部分人物還有好感度，達(dá)到一定好感度會(huì)有隱藏獎(jiǎng)勵(lì)。

但除開上課以外我們的主要任務(wù)還是賺錢，因?yàn)橘I活動(dòng)器材、作業(yè)本、試卷這些重要的教學(xué)用具需要大量的錢。

因此玩家需要通過種菜、釣魚、拾荒等不同玩法來(lái)賺錢，由于游戲又有體力限制，同時(shí)兼顧多種玩法不太理想，因此也就分了幾個(gè)不同的賺錢流派。

比較簡(jiǎn)單的肯定是拾荒流，只需要在集市的雜貨店買點(diǎn)干糧，然后直接到山腳開始登山，在登山過程中會(huì)消耗體力并撿到很多物品，直接拿到集市上綠衣服小伙處賣掉即可。

但最賺錢的當(dāng)屬釣魚流，但這個(gè)流派會(huì)比較考驗(yàn)玩家的操作，釣魚前有甩鉤小游戲，這個(gè)都還相對(duì)簡(jiǎn)單。

難的就是魚上鉤后的收魚小游戲，魚兒會(huì)左右不同速度移動(dòng)，有時(shí)魚鉤也會(huì)移動(dòng)，需要像抓娃娃機(jī)一樣把魚鉤放下抓住魚，但由于魚一直亂動(dòng)，很容易就脫鉤了。

釣魚一級(jí)的時(shí)候在路上找蚯蚓挖了當(dāng)魚餌就可以，等釣魚二級(jí)就可以在集市雜貨店買高級(jí)魚餌，能提高釣上稀有魚的概率，魚同樣是在綠衣服小伙處售賣。

最后一個(gè)種植玩法會(huì)相對(duì)休閑一點(diǎn)，只需要在集市雜貨店買種子，然后到菜園種植即可，種好就每天澆水等成熟售賣就完事了。

游戲的養(yǎng)成線以“屆”為單位，每屆學(xué)生有三學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每學(xué)年上學(xué)五天就考試，考完試就放假，最后一個(gè)學(xué)年將面臨中考。

中考后學(xué)生畢業(yè)將面臨重置，會(huì)迎來(lái)新的一批學(xué)生，同時(shí)教學(xué)工具和教學(xué)牌也會(huì)回到初始狀態(tài)，也就需要玩家再循環(huán)上述的流程玩法。

易用體驗(yàn)

游戲最出色的就是其對(duì)話系統(tǒng)和互動(dòng)內(nèi)容，完全1比1還原了鄉(xiāng)村的真實(shí)面貌，對(duì)話也充滿了鄉(xiāng)土味道。

游操作難度適中，對(duì)于大多數(shù)玩家來(lái)說(shuō)，都能夠比較容易地上手，但教學(xué)板塊的卡牌玩法確實(shí)有些復(fù)雜，對(duì)不熟悉卡牌游戲的玩家來(lái)說(shuō)需要花費(fèi)定些時(shí)間來(lái)熟悉。

除此之外體力在一定程度上對(duì)玩家的限制很大，大部分玩法都會(huì)扣除體力，如果不看廣告加體力，每天基本上干不了什么事。

優(yōu)點(diǎn)：

1.題材創(chuàng)新，真實(shí)還原了鄉(xiāng)村支教日常

2.有一定的策略深度

3.細(xì)節(jié)細(xì)膩，代入感很強(qiáng)

缺點(diǎn)：

1.后期玩法固化

2.存在體力限制

總結(jié)

游戲最成功的就是把“鄉(xiāng)村”和“老師”這兩個(gè)題材結(jié)合起來(lái)，深刻地反映了當(dāng)代鄉(xiāng)村支教的艱苦，特別是帶入感情后，看著學(xué)生成績(jī)一天天變好，真是打心底里高興。

游戲中的學(xué)生還會(huì)一屆一屆更替，還加入了打牌、釣魚、種地等玩法，玩上一段時(shí)間也不會(huì)覺得枯燥乏味，非常推薦喜歡教書育人題材、小丑牌類型游戲、模擬經(jīng)營(yíng)的玩家入坑。

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